Детский сад № 569

Детский сад № 569 был открыт в 1977 году. Со временем на его базе открыт группы для детей с недостатками умственного развития. В 1988 году заведение официально приобретает статус компенсирую чего и полностью комплектуется в соответствии с коррекционным направлением.

Сейчас директор сада - Кравченко Светлана Михайловна (по специальности - учитель-дефектолог).

В заведении действуют 10 групп, на которых работают по 2 воспитатели и учитель-дефектолог. Садик обеспечен также профилирующими специалистами: учитель-логопед, врач психиатр, психолог. Дошкольное учреждение работает по пятидневной режимом (дети могут быть оставлены на круглосуточное пребывание). Это обусловлено спецификой коррекционной учебно-воспитательной программы, режима дня и улучшает адаптацию ребенка к новой социальной ситуации. Часто его посещают воспитанники из области или пригород, поэтому родителям удобно оставлять ребенка на ночь.

Значительное внимание уделено физическому развитию и музыкально-ритмичному воспитанию дошкольников. В садике работает учитель физического воспитания, действует спортивный зал с современным спортивным оборудованием (сухой бассейн, мягкие игровые лабиринты, массажная дорожка, мать).

В уютном и светлом музыкальном зале работают два музыкальных руководителя, что кроме занятий с музыкального воспитания проводят занятия по ритмике. Уже три года воспитанники садике успешно принимают участие в фестивале "Поверь в себя".

Детский сад работает по следующим направлениям:

обеспечение ранней социальной реабилитации детей с недостатками умственного развития: воспитание и развитие ребенка в детском коллективе (ранняя социальная реабилитация) в условиях семейного среды;

обучение воспитанников согласно программы и с учетом индивидуальных особенностей (уровень развития и физические возможности ребенка);

проведение ранней социальной реабилитации при непосредственном участии родителей и других членов семьи (без отрыва ребенка от семьи);

обеспечение оптимальных условий для физического развития и музыкально-ритмического воспитания как дополнительного фактора коррекции детей с недостатками интеллектуального развития;

подготовка ребенка к обучению во вспомогательной школе.

Подробно