Детский сад № 435

Дошкольное учреждение № 435 начал свою работу с 1960 года. Работает по пятидневной рабочей неделей.

Набор детей в дошкольное учреждение с 3-х летнего возраста. В данном садике 86 детей, у всех них есть речевые нарушения. Группы укомплектованы по возрасту детей, а также за разной структурой речевых недостатков. Количество детей в группе - 10 человек.

В дошкольном учреждении установлено 3-х разовое питание.

Уже много лет садик встречает малышей и пытается создать оптимальные условия для преодоления, коррекции и компенсации всех видов речевых недостатков.

В детском учреждении функционируют 8 групп:

1 группа - дети с заиканием;

2 группы - дети с фонетико-фонематическим нарушением речи;

5 групп - дети с общим недоразвитием речи.

Основной целью учреждения является обучение и воспитание детей с нарушениями речи, а также предупреждение осложнения речевых нарушений.

Всех малышей здесь готовят к полноценной жизни, обучения; учят их читать, петь, танцевать, воспитывают доброту, взаимоуважение, отзывчивость, дружелюбие.

Миссия - создание условий, обеспечивающих полноценное развитие индивидуальных способностей каждого ребенка, раскованность, продуктивное общение и взаимодействие всех участников учебного процесса, психологический комфорт, высокий творческий настрой и мотивацию к обучению и других видов деятельности.

Главная цель-воспитание, ориентированное на развитие индивидуального потенциала каждого ребенка, признание ее личности как высшей ценности.

Для гармоничного развития детей в саду созданы все условия:

в уютных групповых комнатах с яркими играми и игрушками дети учатся, играя;

в музыкально-спортивном зале развивают слух, чувство ритма, пластичность, силу голоса, овладевают основными движениями, учатся ориентироваться в замкнутом пространстве;

функционирует физиотерапевтический кабинет;

работает психолог.

Но есть одно помещение, куда каждый из ребят обязательно приходит каждый день - это логопедический кабинет. В процессе работы высококвалифицированные учителя-логопеды совершенствуют развитие у детей сенсорных функций, развивают мелкую моторику (особенно языковую), развивают познавательную деятельность, процессы мышления, памяти, внимания, формируют личность ребенка одновременно с регулированием социальных отношений.

Правильная организация логопедического процесса позволяет достичь главной цели-воспитание всесторонне развитой личности.

Подробно